对任何投放校园广告的企业来说，能否为结果负责，能否保障转化率是判断一个校园广告文案价值的核心要素，让受众长期购买或关注我们的商品才是校园广告投放主要目的，也是校园营销策划存在的意义。

那么，校园广告能够达成销售转化的文案都有哪些特点：

精准性：校园广告的文案可以被用户所认知，让用户根据企业校园广告的文案造成对品牌商品的兴趣;

空间感：一篇好的软文理应具备故事类和场景化，用户根据阅读企业的广告文案能够想到到品牌商品的价值和影响;

驱动力：企业校园广告的文案理应具备可以缓解用户的心理负担的特性，为用户的下单找好“借口”，“我是要达到哪些目地因此才买这一商品”。

无论企业通过什么样的校园广告形式和校园广告调性来进行广告文案的策划，都和具体的产品息息相关，与目标用户紧密相连，也取决于企业校园营销推广的具体目标，是拉新、促销活动还是用户的留存，都对广告文案的策划以及撰写广告文案的方式带来影响。

企业文案人员在撰写校园广告文案之前，必须要先了解清楚我们的校园营销具体的目的是什么，而且这个目的必须简单明了，不要抱有校园广告投放后，马上就能带来千万销售额的营销思维，因为不论是优质的时间节点还是优质的机会，企业都很难同时完成多个校园营销的目的。

二、合理利用“利他思维”才能真正收获用户关注

企业在广告文案的制作过程中最避讳的便是自娱自乐，而是要站在激活用户的视角出发。

传统的校园营销通常都是以品牌本身的视角出发，在校园广告的文中花费很多时间、很多篇数来强调我有什么优点，但企业通常会疑虑：为何我做了一个牛逼哄哄的商品，为何就没人买单。解决发展目标企业用户或潜在用户的需求才是商品的核心技术价值，但现在很多企业所生产的产品可以最大通病变成了从“怎么才能找到一个用户”出发。

要想转变成这类校园营销的逻辑思维，就务必要将“以自我为中心”的营销思维方式抛弃，从商品逻辑思维转变成到用户逻辑思维。

企业在一切时间都不要空想可以操纵用户的个人行为，而是要真正去剖析你的商品和服务能弥补那一块大学生缺口的要求，并考虑大学生的实际要求。

校园广告的文案，要立即戳中用户困扰，进而激活用户的认知。通过这种广告复制的方式，告诉用户可能面临的危机。这一类对不可预知的恐惧，会放大系统用户对这种情况未知感的恐惧与焦虑，当不改变的焦虑影响大于实际行动的焦虑时，大学生对商品的消费市场行为研究自然资源会被触发。

因为人们摆脱焦虑的动力一定是追求幸福的动力，例如，大多数女大学生害怕失去青春，所以购买大量的美容产品。